在许多人心中——“二”，次之也；“二”，傻乎乎也！然而，我们的领队却告诉我们：“孔子出自咱们山东，武松也出自咱们山东，他们两人都排行老二，所以，在咱们这里，自古以来就以‘二’为尊贵、为宝贵了！……”的确如此，没想到这次远赴青岛的学习竟有如此多的“二”！——“二”在那天的讲座！“二”在那里的课堂！“二”在那里的学校！
一、 很“二”的讲座
从我记事起已经听过无数次的讲座了，有的或虎头蛇尾、有的或慢条斯理、有的或无限地催眠、有的或……却没有一次有这样一场让人连厕所都不愿去上，生怕错过一个字的讲座！那就是——全美“热血教师”罗恩·克拉克的演讲！尽管当天的他是凌晨4点才到达青岛的机场，却丝毫看不出他的疲惫；看不出他的敷衍、应付了事！他用他的热血、激情点燃了整个会场！全场随着他的Rap时而掌声雷动；时而笑声连连；时而欢叫附唱……所有的人嗨到极致！这是世界上任何一场超级歌星、明星的演唱会所无法比拟的！它让我们的心潮澎拜！思维更加灵动起来！——世上真的有如此神话般的老师存在，而且是活着的！而且——就在我的眼前！我早已抑制不住内心的激动，我的手机不停地记录着、我的笔不停地写着；我的大脑不停地思考着……他的“蜜糖般的课堂”简直令人着迷！不是吗？——那里有气球、邦德007的墨镜、操场上粉笔设计的数学题、还有撑着雨伞上课的神秘……他的眼睛随时与孩子们交流、他的脚尖一直面向孩子们、他的双手一直保持在腰部以上、他永远都在教室的各个角落里“擦灰尘”（便于眼神、情感的交流）、脸上永远挂着快乐的笑容！他说：“We must to learn to smile! And you have to help the students learn or like to learn! Let the students know that we care about them very much!”(我们必须学会微笑！你必须帮助你的学生学习、学会学习！而且还要让你的学生知道你非常关注他们！)在我们实际的教学中、每一次的师德学习中，这样口号般的话语早已听起老茧，然而克拉克却真的做到了！Everywhere! Everytime! To everyone!（无论何处、何时、对待任何人！）甚至为了让孩子们能在课堂上专注听课，他每隔3分钟就喝一罐牛奶，直到狂吐！他用他的誓言和行动彻底地征服了所有的孩子们！真是一个超级“二”的老师啊！
如果说克拉克用他的热情点燃了孩子们学习的热情令人佩服，那么让我更加着迷的却是他给中、美学生上的那节现场课的情景！且不说克拉克是如何挥动他的双手四处“擦灰尘”的，如何四处扔“火球”（动作激励学生）、如何调动所有学生的了，精彩更来自于那个“小克拉克”的教学！他简直就是大克拉克的翻版！在老师讲了五分钟之后，他接过克拉克老师的话筒，面对几千人的会场，他丝毫没有胆怯！只见他大方地随着鼓声、带动全场学生学习，并且随时注意提问、随时用眼神关注、还随时鼓励中方学生……课上完了，克拉克却没有让孩子们下课，他还引导孩子们对刚才上课的小老师进行评价，让小老师自评、让学生总结自己做对的地方、做错的原因！天啊！他真的做到了——授之于鱼不如授之于渔啊！如此坚持下来，想不培养出杰出人才恐怕都很难吧？！
从克拉克怀着宗教般的情怀对待孩子，所以能收获宗教般的幸福看来，我们要解放学生真的就应该首先解放自己！思想上的彻底解放！1、首先，我们应该关注每一个学生。在课堂上加强眼神的交流、语言的交流！课后，加强情感的交流！2、用自己的热情点燃孩子学习的热情！回首自己从教十多年以来，我也一直扼守着这个信念坚持下去！因为这是我——奋斗的执着，坚持的快乐！虽然我没有克拉克那憨豆般的表情和卓别林般的表演，但是我有自己美丽的笑容！夸张的语调、极富感染力的动作，孩子们每天都会围着我大喊：“Miss XU, Miss XU,我爱你，就像老鼠爱大米！”呵呵，这也是一份美美的幸福吧？！3、教学、教学，实际上就是教会学生怎样学习，教会他们学习的技能与方法！而不是学习的机器！要让他们极大地发挥创造力、想象力，成为学习的真正主人！教会学生落落大方、充满智慧、今后也能在各个领域独当一面！
二、 很“二”的课堂
回味着克拉克魅力无穷的现场演讲，第二天上午，我们走进了青岛最出名的平安路第二小学。在这里，我们听了语、数、外三节课。下午，在上清路小学听了一节英语课。这些课都有很多共同的特点值得我们学习：1、老师十分注重引导学生观察、思考、提问、质疑、交流、体会并提炼方法；2、重视预习并落实检查；3、板书设计精炼、巧妙；4、注重引导学生评价、互评，且评价语十分丰富；5、重视学生已有知识的整理、归类、总结。6、小组合作学习方法易教易学，值得借鉴！让我记忆最深的是那节语文课《宋庆龄故居的香樟树》！语文老师没有自己去板书，而是在检查孩子们预习效果时，让他们按老师的安排布局来进行了板书。可以说——老师十分地大胆！但是，从中我们也可以看出——老师十分地信任自己的孩子们！这种信任的传递着无穷的价值！而且这位老师在字、词、句的教学也非常地独具匠心！最后的留白教学，让孩子们在课后有了更多的思考与积累，真可谓“费尽心机”啊！两位年轻英语老师的课扎实、高效！这些很“二”的课堂无不透露着他们学校的集体智慧与教研成果！
三、 很“二”的学校
如果说一直以来我们的百年东一是多么的令人自豪，那么这几天参观、学习的几所学校带给我的却是更多的惊叹！他们实在是太“二”了！
一）、青岛平二 这所青岛最出名的小学，有着62年的悠久历史。它以“为孩子的终身发展奠定基础”为办学理念，以把学校办成“精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、优美的花园”为办学宗旨。特别是它的创新教育给我留下深刻的印象！他们把每天的每一节课都安排成35分钟，所以就可以每天节约出一节课的时间用于学校每个年级的校本课程。根据每个年级孩子的年龄特征和喜好，学校推出了管弦乐队、舞蹈队、合唱队、京剧娃娃等校本课，真是多姿多彩！
二）、上清路小学 这所学校虽然没有平二小学那么大气，却显得格外雅致！乍一走进去初看一眼，还以为进了一所宾馆、或是图书馆的感觉！它是那么的小巧玲珑，却又妖娆迷人！大家着迷于它的办学理念——爱智趣，并随处贯彻到底！他们有“育爱楼”、“启智楼”、“品趣楼”！着迷于那面感恩墙！着迷于那些上清最美的老师、最美团队的介绍！着迷于……
三）、青岛第二实验中学
刚到青岛，就听领队介绍说：“在咱们青岛，谁家的孩子要是进了二实验中学，那他就是另一只脚跨进了名牌大学的校门了！”真有那么牛吗？最后一天的观摩就是在那里了。当我们慢慢地揭开它的面纱时，一路下来，除了感慨，还是只有感慨了！——“这所学校简直就是中国教育的天堂！我也想把孩子送进这里了！”每个人都不停地赞叹着！我且不说它的外表有多么的高大上！真正让我心动的还是它的办学理念：为孩子的一生奠基！——1、激发生命成长的欲望；2、启迪生命成长的智慧；3、培育生命成长的能量；4、收获生命成长的果实！是啊！在这里，孩子们享受多元的评价体系，每一个生命都体验到成功的快乐！他们每周评选出“班级之星”→每月有“月度之星” →甚至每年还有“年度人物”的评选!学校还把“月度之星”的评选结果以宣传墙的形式大肆地张榜出来！等到“年度人物”的表彰时，那更是学校的盛会，获得此项荣誉的孩子们会牵起他们心中最感恩的人（或父母、或家长）走上红毯……试想一下，如果你就是那个领奖的孩子，你的一生将会有怎样的变化?!如果你是那个孩子的父母，你的心情又将是如何的呢？简直难以想象！二实验中学的“问题探究教学”模式，让学生自主地构建知识框架、梳理知识体系，让学生充满智慧，飞得更高、更远！还有他们的各种社团，既青春、又个性、且精彩!然而，他们并没有因为各种各样活动的开展而影响了学习，反而相得益彰，更加速了学生的学习热情、让他们有了欲望——去飞翔！有了智慧——去飞翔！有了能量——去远航！去收获属于他们的神秘成长的累累果实！我不得不驻足留念，不断地幻想：如果……；如果……；如果……
这次的远学，真是令我终生难忘！难忘它的短暂！难忘它的“零旅行”！难忘它的“零购物”！更难忘那些魅力无穷的“二”——超“二”的讲座！超“二”的课堂！超“二”的学校！
