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以研促教 助力习作能力提升

发表时间:2021-05-14 15:05:08  访问次数:507 


“携一缕浅夏的芬芳,凝一脂冰清玉洁的清梦”,513日上午,研培中心卓琼老师、小学语文中段中心组成员及全区三、四年级语文教师代表齐聚东大街一小教室,迎来了“温江区统编小学语文教材单元习作教学策略”活动。

 

课例展示

第一个课例展示是三年级语文组蔡莹老师带来的《身边那些有特点的人》作前指导课。蔡老师以绘本故事引入,围绕关键词语,借助提示,层层递进,让学生明确习作的思路,知道如何去写好身边有特点的人,并给出了评价标准。

第二个展示课例是三年级语文组冯凌老师(中心组成员)带来的《身边那些有特点的人》的作后讲评。冯老师借助精彩片段和多种激励性评价让学生体会到一篇好文章需要有好的题目、好的开头和好的内容,在习作时还要让让人物的动作细起来,语言活起来,表情亮起来。

两堂课例展示都立足课题、围绕学习目标来开展学习活动,为大家呈现出妙趣横生、精彩活泼的课堂。

接下来,一线名师朱红老师结合自身实际,对三年级起步作文—日记训练作了交流。朱老师建议从选材自由不设限、鼓励真话不打击、评价激励不封顶三方面来开展日记训练,使学生喜欢写日记,从中收获别样的快乐。

 

课后点评﹒教学研讨

课后,蔡老师和冯老师分别作了自己课例的陈述及课后的反思。中段中心组成员对两堂课给予了点赞,也交流了自己的感受。他们认为第一堂课蔡老师的作前指导,层层递进,路径清晰,第二堂课的冯老师非常善于激励,关注语言积累,重视正面引导。最后,研培中心卓琼老师就本次课例展示和讲座高度赞扬了东一团队团结协作,醉心习作研究;教师勇挑重担,实于创新;课堂童心洋溢,真情表达。同时,卓老师也为全区语文教师提出宝贵建议:习作要前后关照,找准生长点;激趣引导,拓宽表达思路;巧搭支架,化解习作难点;评价赏析,精准提升能力。

研无止境,教行万里。做好习作教学,是一条充满艰辛的路,也是一条洒满阳光的路。如何让学生习得表达方法,提升习作能力,东一人且行且思,且悟且进……

主办单位:成都市温江区东大街第一小学校


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