大单元下，各学科课堂如何实操？
学历案在学校推进有何实施策略？
课程建设视角下，怎样进行学历案整体规划？
带着诸多疑问，3月2日上午，在温江区教科院小教室张周主任的陪同下，广东省佛山市顺德区龙江实验学校行政团队刘晓红一行7人来到东大街一小开展“学历案设计与实施”交流研修活动。
鄢光文校长带领学校行政团队热情接待了学习交流团，并带领大家参观了东一校园，了解学校的历史文化及先进的办学理念。
深入课堂，听素养落地的声音
校园参观结束后，大家移步未来教室观摩科学教研组呈现的大单元学历案三段式课例展示与研讨。
首先，袁瑞璟老师围绕在大单元学历案教学时如何提升中高段学生科学探究中的交流能力进行设计说明；随后，邱梦瑶老师执教课例《热胀冷缩》，邱老师创设生动活泼的情境成功激起学生探究的欲望，引导学生主动质疑并在合作探究中寻求答案，整个课堂生动、和谐、高效，让我们听到了素养落地的声音，看到了深度学习真实发生。最后，段杭老师结合大单元学历案研究主题和基于实证的课堂观察进行总结反思。
先进的课堂教学理念，生动的课堂教学展示，深度的大单元学历案团队研究让龙江实验学校的老师们连连称赞，并就学历案在课堂教学实践中的有效运用与大家进行交流。
四步进阶，一课三研两推广
东大街一小教师发展中心谭波主任以《对话学历案 让课堂变革真正发生》为题介绍了学校深入推进学历案的校本经验。东大街一小“入心、有形、赋神、出新”的四步进阶及课堂实践中“教研组合研、学校展研、专家精研”一课三研下的校内、区域两推广做法，得到了参会领导们的高度赞扬。东大街一小也将在区教育局和研培中心专家的引领下，以学历案这个载体为抓手，努力实现新课标下课堂教学从“知识本位”向“素养本位”的转型。
整体重构 打造高效课堂
王秋阳老师交流分享了《单元视角下小学数学“学历案”整体规划策略》，从“单元视角”的角度对单元内容实施整体教学规划， 就五年级上《小数除法》为例，剖析以学生立场为主旨，从内容、目标、结构、评价、作业五个方面进行整体重构的方法和策略。
贾巍老师以单元视角下的小学英语“学历案”设计为题，从教材体系及整体结构和单元整体设计两个方面进行了分享。
向利老师结合大单元学历案课堂实操经验，并借助相关实操案例给老师们进行了细致地讲解和分享教研组在集体备课中如何实现从课时学历案迈向大单元学历案。
唐秋桔、蔡莹两位老师分别从“学历案下素养导向的单元作业设计”和“如何结合儿童特点与学科特点设计适合小学生的学历案”这两个方面进行分享。
在最后的双向互动交流环节中，针对龙江实验学校行政提出的在学历案推进中遇到的具体问题，周敏副书记基于我校校情和经历，进行了深入沟通交流。
高效课堂是轻负的有效保障，是双减落地的有力支撑。素养导向的新课程标准呼唤大单元教学，指向核心素养的单元学历案为深度学习的发生提供了强有力的支架。东大街一小将永远以“行者”的姿态投身课堂变革，以学历案这个载体为抓手，实践于课堂教学，实现课堂转型，在“轻负高效”这条绿色质量的高速路上奔跑向前。
