明媚春光暖人心，
百草园内芳草香。
为了增强课题研究的实效性，进一步提高心育科研能力，及时总结课题研究成果。2023年4月14日，学校在东一北校区微薇博物馆举行了省级心理健康课题《园艺疗法促进小学生身心健康的实践研究》的中期研讨会。成都师范学院校地合作处处长卢雄教授，李卓教授，张波林老师等专家莅临指导，学校鄢光文校长，周敏副书记，以及课题组全体成员参加会议。报告会由课题组成员聂品副校长主持。
实践．研究
近年来，儿童的生命安全和身心健康发展受到社会各界的广泛关注，如何让儿童健康、快乐、安全地学习成长成为当前学校教育实践的一个重要命题。东大街第一小学以园艺治疗为基石，以园艺健康课程为载体，致力于改善学生心理健康发展状态，促进学生健康、快乐成长；促进教师心理健康专业发展，助推学校心理健康教育水平不断提升。学校教育管理和教学科研呈现出蓬勃发展的态势。其中，学校申报的《园艺疗法促进小学生身心健康的实践研究》课题在四川中小学安全教育与管理研究中心成功立项，课题组成员进行了深入的研究。
阶段.研讨
会上，周敏书记重点阐述了该课题组成员特点及分工研究情况。前期研究和推进情况。课题组向利、梁念、骆永惠三位老师代表课题组从建立园艺疗法保障机制 、营造园艺疗愈多维环境、构建多学科协同的心理疗愈模式三个方面向专家组作了课题前期研究和推进情况的汇报。也谈了课题组成员在研究过程中的收获、感悟以及困惑。
专业.引领
“选题精准、研究路径有效、学科融合充分......”成都师范学院校地合作处卢雄处长充分肯定了课题的价值和前期研究成果，他希望课题组成员能以课题为抓手，以课改为引领，对标教师发展，精准施策，提升课题研究实效。专家组李卓教授、张波林老师分别对课题研究方法和老师们的研究困惑作了专业指导。通过专家团队的指导，让课题组老师们明确了研究方向、找准了研究路径。
校长.讲话
会上，鄢光文校长作了发言，他要求课题组老师们认真梳理问题，按照专家组的指导意见，调整研究策略，继续深入推进课题研究。他强调，课题研究不能单打独斗，要和“五育并举”相融合，加强学生身心健康的培育。他希望，学校要以该项课题研究为契机，深度推进与成都师范学院的校地合作
科研促提升，护航“心”起点。在“双新”“双减”背景下，学校心育课题组将围绕课程素养、心育素养，从学生、教师、家长三个视角切入，环环相扣，层层推动，螺旋式提升，将园艺疗法与学校心理健康教育活动形成有效互补，提升师生、家长心理疗愈能力，拓宽了学校心育工作的路径，构建大健康视域下的校园心理健康教育体系，促进学生全面健康成长。
