水尝无华，相荡乃成涟漪
石本无火，相击而发灵光
为深化课堂教学改革，优化课堂教学，推动教师专业发展，进一步加强对新课标的研究。2023年10月31日，东大街一小科学组围绕“如何落实科学课堂的核心素养”这个教研主题，经过多次磨课，最终呈现了三节有思维深度的课堂。温江区科学教研员彭伟、校际联盟花都小学全体科学老师、第一学区鹏程小学科学老师走进东大街一小，指导了新课标下小学中段科学课堂教学。
邱梦瑶老师执教的是苏教版科学四年级上册第四单元第14课时《电路暗箱》。邱老师带领学生利用简单电路对常用的电路元件进行探究，根据观察到的现象，归纳出不同元件接入简单电路的变化，帮助学生形成经验，再通过对一组组电路暗箱进行检测，对暗箱内部情况做出合理的推断，培养学生的实证思维和逻辑推理能力。手脑结合，循序渐进，课堂丰富而饱满。
王杰老师以《人的呼吸》为例来研究提升小学科学实验探究能力。王老师以憋气游戏来引入整个课堂，从比较吸入气体和呼出气体的不同，过渡到自然界的氧气循环和器官保护，进一步提高了孩子们对科学学习的兴趣。
袁瑞璟老师执教的是三年级上册第一单元第2课时《空气有质量吗》。在教学中，袁老师巧妙融入科学史，通过了解牛顿和伽利略的研究历程和称量工具的发展史，让学生像科学家一样经历“提出问题——做出猜想——设计方案——搜集证据——分析处理信息——得出结论”的科学探究全过程，在探究过程中知道前人为探索自然奥秘所做的努力，充分培养了三年级学生科学思维和探究实践能力以及责任态度。
课例展示结束后，彭伟老师针对三位老师的课进行了点评，他首先对课堂前期准备和老师们的专业素养给予肯定，同时建议老师要明晰课堂内容的主线。他强调在大单元视角下，老师要理清每堂课的任务或挑战。
随后，谭波副校长感谢了参与此次教研会的老师，感谢了彭老师的专业引领，高度赞扬了科学组团结协作的精神，并指出青年老师在教学中要注重底层思维，以及教学内容的核心提取，多思考、多行动。
活动尾声，鄢光文校长提醒老师们要积极关注当前教育发展的趋势，他提到教师应富有创新精神，教学活动的开展要不断拓宽学生的思维视野，科学课要注重提升学生科学知识、科学技能、科学的价值观等方面的综合能力，促进学生科学核心素养的形成。
教以共进，研以致远，此次教研活动的开展，为科学教师搭建了成长平台，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用，同时促进了我校与花都小学、鹏程小学的交流，为提升三校的教育教学质量起到了积极作用。
