清霜冷絮初立冬，万物凝练待春来。11月24日上午，为提升小学英语教师在新课标理念指导下英语读写教学能力，实现教师资源共享，东大街一小与花都小学开展了校际联盟走课活动。
本次课是由我校薛瑶老师执教五年级上册《Unit4 Lesson4 Read and write》。首先，薛老师通过创设情境Uncle Booky的房间, 在Uncle Booky的房间里，孩子们通过放大镜观察并介绍房间的物品，随后让学生快速记忆物品的位置，并根据记忆复原物品原来的位置。通过这两个有趣且快速的游戏，孩子们能快速回忆旧知There be句型和方位短语，为下面阅读做铺垫。
在书信阅读教学中，薛老师采用了读前、读中和读后三段式教学。读前，薛老师通过课件模拟展开书信的过程，让学生在这个过程中逐步去理解书信的写信人和收信人，同时还引导学生观察照片，猜测书信的内容。读中，薛老师注重培养孩子的阅读策略，先是带领学生认识段落，接着让孩子们带着问题去阅读，并用不同符号勾画出房间的物品及其位置。最后引导学生观察，自己总结目标句型，并迁移到其它物品。读后，为了让学生输出文章，薛老师巧妙设计，让孩子们帮助Tim给Lucy回信。薛老师先通过介绍自己的房间，向学生示范，在示范的过程中，不断引导孩子们创新表达。随后，孩子们很快就能流利且顺畅的介绍自己的房间。值得提出的是，在写作之前，薛老师先向孩子们出示了考评表，考评表除了包括基本的坐姿，书写要求，还要求孩子们有创造性表达。有了考评表的引导，学生们在写作时更有目的性，同时有意识的去多思考、多表达。
课后，花都小学的英语老师和东大街一小的英语老师，对此次课的评价都非常高；认为本次读写课每个环节设计巧妙且过渡流畅，系统、全面的教授了英语阅读策略，与此同时还提升了孩子们的核心素养。
独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。让我们在英语教学路上，携手相伴、互相学习，研讨交流，博采众长。
