秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为推动新课标和课程方案的落地与实施，真正实现以学生为中心的课堂，在这个美不胜收的季节里，东一北校区数学组赛课活动正如火如荼的进行着。本组有三位老师参与了此次活动。课前认真钻研教材，精心设计教法，反复试讲、修改、调整。先后为师生们呈现了三堂异彩纷呈的数学课。
张潇月·《数松果》
二年级张潇月老师执教的《数松果》，通过创设轻松、自然的现实情境，让学生主动探索，并体会5的乘法口诀的形成过程，学生在做中学、玩中学，享受学习的乐趣和成功的喜悦。编口诀时，张老师把主动权交给学生，先示范如何编写口诀，再让学生小组讨论编写口诀，让学生自主的编写口诀，体会口诀编写的过程。学生在自主探索中，潜移默化地感受到了“口诀”是由生活实际中逐步抽象、简化成数学知识的，且能充分体会到口诀的作用，自觉产生记忆口诀的欲望。
焦菁菁·《生活中的比》
六年级焦菁菁老师执教的《生活中的比》，让学生充分亲历一个从具体情境中抽象出比的过程。“图形像不像”引发学生的思考，建立起比的表象。通过对两个量之间的和差倍分关系的探究，层层深入，抓住了比的本质特征，培养了学生归纳类推能力，初步感知比的意义。关注指导学生自主、合作、探究，引领学生进行有效的学习，培养了学生独立思考、合作交流的能力。让每个学生都参与其中，从而提高课堂学习效率。也体现了数学性、趣味性。
杨靖雨·《时间与数学》
三年级杨靖雨老师执教的《时间与数学》，在与学生的聊天中引出寻找共同休息日，和学生一起探讨“标记”的好处，初步感受“集合”的直观，体验“找规律”的快乐。课堂紧扣教学目标，采用单独观察、结合起来观察的方法，引导学生有序的找规律、标规律、说规律和验规律。课堂环环相扣，层层递进，让同学们在独立思考，相互交流的过程中，了解和掌握有序观察的方法，感受时间与数学的密切联系，从而乐学其中。
评委点评·殷切寄语
勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能提质增效。在评课的环节中，评委组刘元才老师对三堂课课例进行了精彩的点评，体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。并且针对课堂中出现共性和个性问题进行深入的探讨。
聂品副校长充分肯定了青年教师在课堂中教学的创新，高效的课堂，注重培养学生的思维能力，并对老师们提出了要求，希望通过每一次课堂观摩、教研，反思自己的教学，不断优化和改进自己的教学内容和形式，努力提升学科素养。
工欲善其事，必先利其器。课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是落实新课标要求的重要途径，为此，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好数学教学的点灯人。
