为进一步落实新课标理念，切实开展大单元教学，培养学生核心素养，4月23日上午，温江区东大街一小教育集团第十五届教学节暨新课标下“大单元学历案”三段式教学研讨活动在阶梯教室举行。
课前陈述
首先，骆永惠老师针对四年级下册第五单元《海上日出》一课展开课前陈述。她紧紧围绕“深研课标教材，确定学习目标；紧扣生活时事，确定学习任务；纵观单元整体，确定学习任务；明确操作指令，确定学习路径”几大方面，对本单元学历案设计和课时活动实施进行深入解读。
课例展示
王友杰老师紧贴生活时事，创设“大美温江——我是美景推荐官”的学习情境，让学生置身于一个真切的“文化境遇”中，充分激发学生的学习兴趣，延展学生的审美体验。在本堂课中，王老师巧妙地设计了“赏晴天日出，寻景物之变”“赏云天日出，品景物之奇”“得妙笔之法，绘月出奇观”三大学习活动。并借助多种媒体激趣，搭建学习支架，落实读写结合的方式，带领学生开展沉浸式的学习，在学中得法、悟法、用法，实现核心素养的培育。
课后陈述
最后，梁莉老师以“习名家之法，书景观之美”为主题进行课后陈述。本堂课经过多次磨课进阶，一步步落实目标达成，重在激发学生学习自驱力、培养学生写作能力，在教学活动中教师尊重学生主体地位，为学生创设了多个自主学习的环节，营造了良好的学习氛围。
名师点评
李礼江老师认为整堂课教学思路清晰，紧扣“奇观”，从颜色、光亮、位置多个方面，借助关键词句引导学生梳理与感受景象变化的动态之美，“按顺序写”已悄然无声地渗透下去。此外，文本的阅读离不开写作，王老师紧扣单元语文要素，以“赏析小锦囊”的方式引导学生关注写法，为本单元习作打下基础。李老师还指出，如何确定阅读与习作之间的连接点是每一位语文教师值得思考的问题，也是教研组今后要重点关注的内容。
在此次思维的碰撞中，学生感受了大任务的魅力，收获了方法，习得了能力。同时，也让我们对大单元学历案视野下的习作教学有了更明晰、更直观的认识。今后，我们将继续深研新课标，借助大单元学历案，扎实教学，以研促教，砥砺前行！