为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，探索减负提质的有效路径，温江区东大街一小教育集团数学教研组近日成功举办了以“聚智作业共提质，互学笃行促成长”为主题的作业展评暨作业设计经验分享活动。各年级教研组齐聚学校小会议室，共享智慧，展示了一幅幅生动而富有创意的作业设计画卷。
【一年级数学教研组】
一年级数学教研组秉持“减负、激趣、启智”理念，紧扣学生年龄特点，构建了以口头表达与实践操作为主的多元化作业体系。团队通过常规作业夯实基础，更创新推出“小小书法家”、“金牌播报员”、“记录我的一天”等特色项目，促进数学与生活的深度融合。在评价上，采用全班过关与拓展提升相结合、个性化指导、星级激励等多元策略，全面激发学生的学习动力。
【二年级数学教研组】
二年级数学教研组在作业设计上，实现了从“无题可练”到“有心设计”的转变。面对新教材，团队以教研为先导，精细优化常规作业：运用图示助力理解算理、借助表格呈现思维过程，有效夯实基础。同时，创新打造“每周数学加油站”和课前“思维热身操”，作为提升学习效率的“加速器”。此外还通过《我的购物清单》、《校园平面图》等生活化实践任务，引导学生将知识转化为解决实际问题的智慧，真正实现启思增慧，培养综合素养。
【三年级数学教研组】
三年级数学教研组针对“旧二新三”教材衔接的关键学情，创新构建“三维进阶”作业体系，围绕基础巩固、知识整合与素养提升进行精准规划，贯通学段知识链接，助推学生能力实现阶梯式成长。在作业设计上，教研组以“五步闭环”集体研讨机制为保障，严格执行目标审议、分工设计、专人审题、集体复核与课后迭代流程，确保作业科学适配。在评价反馈层面，推行“微干预”个性化支持与“生生互助圈” 合作模式，通过分层批改、增量评价让每位学生的成长都被看见，持续探索“减负”与“提质”的双赢路径。
【四年级数学教研组】
四年级数学教研组秉持“夯实基础、拓展能力、融通生活”的理念，系统构建了差异化作业体系。通过“集体备课、分工打磨、成果共享”的协同教研模式，设计了基础、提升与创新三级能力发展路径，确保作业覆盖“学、练、用”全环节。在指导上，为不同学力的学生精准匹配内容，借助学习记录表动态追踪学情，并辅以“小老师课堂”与个性化辅导，营造互助共进的课堂文化。
【五年级数学教研组】
五年级数学教研组以“减负提质”为目标，系统构建了包含反思型、实践型、成长型任务的多元化作业体系。通过“个人初备-集体研讨-个性修改-课后反思”的闭环教研机制，确保作业兼顾基础巩固与思维拓展。在实施中，团队融合多元评价与个性化支持，鼓励学生自评互议，并为不同学情提供从“基础夯实”到“探究挑战”的梯度路径，真正实现减负与提质的统一。
【六年级数学教研组】
六年级数学教研组立足学校作业体系框架，着力优化实施环节：日常作业推行分层“点餐制”，供学生自主选择，确保基础与个性发展同步；特色作业则注重实践创新，如制作牙签桥、设计数学大富翁等，以激发学生兴趣。同时配套实施的“等级+评语+展示”的多元评价与能量积分制度，有效提升了学生的学习主动性与成长内驱力。
【领导总结】
谭波副校长对本次活动作总结指导。她充分肯定了各年级组的探索成果，指出作业设计已实现从“统一配给”到“精准定制”的转变，体现了老师们对教育规律的深刻把握。她强调，“减负”的核心在于“提质”与“育人”，希望全体数学教师继续以作业设计为支点，撬动课堂深度变革，让高质量的作业真正成为激发学生潜能的催化剂。
本次作业展评与经验分享活动，不仅是一次成果的检阅，更是一次智慧的碰撞与理念的升华。它标志着东大街一小教育集团在“减负提质”的道路上又迈出了坚实的一步。相信全体数学教师必将以此为契机，继续深耕课堂，优化作业，在互学共研中笃行不怠，助力每一位学子快乐成长！
文：数学组
图：马敏
一审：王秋阳
二审：谭波
三审：鄢光文
