为搭建教师专业成长平台，凝聚教研智慧赋能课堂高质量发展，11月27日，区教科院小学信息科技教研员谢云霞老师、学科中心组成员庆丰小学杨晓霞、冠城实验杨军、光滑实小周丽佳、实外附小张晋梨多位老师齐聚温江区东大街一小北校区，活动由梁念主任主持，开展了以聚焦核心素养为主题的学科教研活动。
活动前，东一信息科技教研组全体老师在教研组长李刚老师的带领下积极开展课前教研，针对《小神农的电子清单》多次磨课，讨论如何优化教学策略，提升课堂实效，助力学生数字素养发展。活动伊始，柏雪老师为大家呈现的《小神农的电子清单》信息技术课巧妙地引入东大街一小北校区中医药文化特色，通过三个任务驱动让学生掌握表格的设计与制作技能，即信息密码解读、电子清单制作、成果分享与评价三个任务。柏老师以中医药清单为切入点，增强知识实用性；从认知到草图设计，再到工具操作，逐步提升学生信息整理能力；结合操作成果与自评，全面评估学习效果。本次课有效提升了学生利用表格工具解决实际问题的能力，为后续数据处理学习奠定了基础。
随后的评课研讨环节交流氛围热烈，学科中心组成员老师对此次课例给予了高度的肯定并提出了指导性建议。教研员谢云霞老师围绕课堂展开深度剖析，强调信息科技的教学一是教学设计要凸显前瞻导向，课程聚焦课标的前瞻性设计，不同学习阶段间的有效衔接，并以信息素养培养为导向；二是目标落实要紧扣课标核心，单元教学目标应源于课标要求，从课标定位出发，确保教学实践精准落实新课标内容，同时突出核心素养的培育倾向；三是团队研究要明确方向，在团队建设方面，要用“抽象—分解—建模—落实”递进式教学策略作为未来教学的核心方向，为后续教研工作开展锚定了重点。
梁念主任为教研组明确了优化方向，即立足核心素养培育导向，推动信息科技教学从 “知识传授” 向 “能力培养”转型。表示此次教研活动搭建了优质的交流共享平台，有效促进了教师间的专业成长，为北校区小学信息科技课程的深入实施注入了新的思路与活力。
未来，北校区教研组将以此次活动为契机，持续深化课堂改革，不断探索信息科技与学科教学的深度融合路径，为提升学校信息科技教育教学质量、促进学生全面发展筑牢根基。
文：柏雪
图：何怡霏
一审：梁念
二审：聂品
终审：鄢光文
