在这个橙黄橘绿满目清霜的初冬时节，一年一度的“榕树杯”青年教师赛课活动井然有序地进行着。一堂堂精彩纷呈的课堂展示活动，为我校教师提供了一次次锻炼和提升自己的机会，让大家在实践活动中学习感悟、快速成长，在研讨活动中合作探究、反思提升。
杨秀芸老师执教的一年级课文《四季》，课堂中老师引导学生深入品读课文，通过角色扮演、配乐朗诵等形式，体会春夏秋冬的不同特征。课堂重点聚焦语言运用，孩子们积极参与仿写，用童真语言描绘心中四季，在趣味实践中加深了对课文的理解与对自然之美的感悟。
二年级的张美霞老师执教的《坐井观天》，这节课堂藏着解读寓言的密码——循着青蛙与小鸟的三次对话，带领孩子沉浸式走进文本。通过品读、表演、对比读，多样互动让“井口之见”与“天地之阔”的差异愈发鲜活。 从课本到生活，从故事到创编，抽象的道理在孩子们的亲身体验中逐渐清晰。整堂课没有生硬的说教，只有细致生动地引导，让“站得高才能看得远”的智慧悄然扎根在学生心间。
何举彦老师执教二年级课文《黄山奇石》，课堂以“锦绣中华行”为情境主线，将黄山游览转化为沉浸式学习任务。教师通过出示安徽地图定位黄山、圈画课文奇石名称、赏析“仙桃石”“猴子观海”等段落，引导学生感受奇石之奇。生动有趣的课堂不仅让学生感受到了祖国山河之美，同时也提升了语文表达与想象能力。
三年级的李雅琪老师在《金色的草地》一课中，围绕“观察与发现”这一核心目标展开教学，通过四个环节引导学生深入理解课文，培养观察能力和探究兴趣。通过分段朗读、关键词圈画和小组讨论，帮助学生强化有序观察与科学探究的意识。李老师引导学生分享生活中的类似观察发现，将课文中的观察方法迁移至真实生活，深化“细致观察带来发现”的体验，学生不仅掌握了课文内容，更初步形成了主动观察、乐于探究的学习态度，为单元习作“学习观察”奠定了良好基础。
四年级向小兰老师执教《牛和鹅》一课。课程开始了。听，教室里传来朗朗的读书声，声音整齐而嘹亮，那是多么得激情澎湃，多么得陶醉啊！看，老师正在抛砖引玉，同学们个个坐姿笔挺，认真听讲，积极思考！这不，同学们纷纷举手，各抒己见，碰撞出了智慧的火花。再仔细听，老师对知识点进行了深度解析，学生们个个醍醐灌顶，更入情入境了！这是多么活跃的课堂，多么好学的莘莘学子啊！
六年级的刘安洁老师执教课例《夏天里的成长》，聚焦“围绕中心意思写”的核心语文要素，以清晰逻辑与丰富活动搭建高效课堂。课堂开篇用夏日生机情境唤醒体验，通过互动梳理出“生物—事物—人”的写作脉络，紧扣中心句层层展开。刘老师以第二自然段为范本，引导学生通过填表、横竖观察，解锁选材、排序的写作技巧；再让学生小组合作探究第三自然段，对比不同写法的妙处。课程融入谚语与古诗，辨析“生长”与“成长”的内涵，渗透珍惜时光的哲理，让学生在读懂文本的同时，扎实掌握写作方法，实现语文能力与思想认知的双重提升。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一堂精彩课程的呈现，离不开学校提供的坚实后盾与平台，更彰显了北校区语文组教师集体智慧的光芒和团结协作的合力。
本次“榕树杯”赛课，既是青年教师教学风采的集中展示，更是北校区语文教研提质增效的生动实践，为今后的课堂教学创新注入了源源不断的活力。相信在今后的教育教学过程中，北校区语文组定将砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放最美的风采！
图：语文组教师
文：语文组教师
初审：梁念
二审：聂品
终审：鄢光文
