春风拂野草木芳，
稚子寻芳踏暖阳。
一纸标本藏万象，
童心不负好时光。
春意盎然，草木吐新，在春假与清明节气交汇的美好时光里，我校开展了植物标本制作综合实践作业，让孩子们走出家门、亲近自然，用双手定格春日的鲜活与浪漫，在动手实践中感受生命之美、自然之趣。
分阶作业设计，适配不同成长阶段
为贴合各年级学生的认知与动手能力，本次实践作业设置了分层要求，让每个孩子都能在挑战中收获成长：
1-2 年级：萌趣粘贴，诗意点缀
一二年级的小朋友化身“小小自然收藏家”，以简单花草为素材，完成基础标本粘贴。孩子们可以自由发挥，用手绘边框、卡通插画、春日小景装饰作品，还可以搭配贴合花草意境的短句、儿歌，或是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这类经典春日诗句，在动手粘贴中认识植物、感受诗意，用童趣装点春日。
3-6 年级：创意拼贴，笔墨抒怀
三至六年级的同学则迎来了更具挑战性的创作任务：参照参考图案，精心设计构图，用植物拼贴出有造型、有艺术性的创意标本，无论是花鸟造型、风景拼贴，还是主题式创意构图，都尽显巧思。同时，孩子们需要为作品搭配契合意境的古诗、散文片段，或是原创的春日感悟、自然随笔，让标本不仅有视觉之美，更有文字温度。
沉浸式制作过程，解锁自然实践课
从田间地头到书桌案头，孩子们的标本制作过程，就是一堂生动的自然实践课：
自然取材，敬畏生命：孩子们走进公园、郊外，在家长的陪伴下认识身边的植物，严格遵守 “不采摘珍稀、有毒植物，不破坏绿植” 的原则，安全文明取材，在采集过程中学习植物知识，树立环保意识。
压平晾晒，耐心沉淀：将采集的花草仔细整理后，用书本、标本夹压平，经过充分晾晒脱水，让植物保持最鲜活的形态，这个过程也锻炼了孩子们的耐心与细心。
创意粘贴，用心创作：晾干后的植物被孩子们小心翼翼地固定在画纸上，低段小朋友用童趣装饰赋予作品温度，高段同学用创意构图打造艺术作品，再配上文字注解，每一件标本都藏着孩子们对春日的独特理解。
优秀作品展出，定格春日满校园
春假结束后，各班班主任认真评选，每班推选出优秀标本作品上交学校。一幅幅创意满满的标本作品，在校园里集中展出：
有一二年级小朋友用小雏菊、三叶草拼贴的童趣画，搭配稚嫩的诗句，满是童真；
有三四年级同学用柳叶、花瓣拼贴的春日风景，配上“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句，意境盎然；
还有五六年级同学创作的主题式标本，用植物拼贴出校园、节气等造型，搭配原创散文，尽显创意与才情。
这些作品不仅是春日的定格，更是孩子们动手能力、审美能力、文学素养的综合展现，吸引了全校师生驻足观赏，让整个校园都弥漫着春日的生机与书香。
本次植物标本实践作业，让孩子们在亲近自然中学习知识，在动手创作中提升素养，真正实现了“在实践中成长，在自然中育人”的教育理念。未来，我校也将持续开展更多贴近自然、贴近生活的综合实践活动，让孩子们在丰富多彩的活动中，全面发展、快乐成长！
文字：何怡霏
图片：各班班主任
一审一校：梁念
二审二校：聂品
三审三校：鄢光文
