家中的墙上挂着一幅十字绣，上面绣着一只可爱的米老鼠，当我欣赏着它，感受着它传递给我的快乐，才惊觉白云苍狗，时光犹如一条说不清脾气的河流，令人感动的人和事刚刚露出闪光的端倪，时光之河便漫上堤岸，多年之后，细节仍历历在目。
那一年的秋季开学，我刚刚毕业便接下了四年级X班的语文教学兼班主任工作，翻开班级成长手册，我逐项填写着每一个学生的姓名、性别、出生年月、家庭地址、父母情况，向以前任课教师打听孩子的性格特点及成长点滴，边填写边在脑海中画着每一个孩子的外形、特点。而我注意到，有一个孩子无一例外地被每个任过课或同年级教师重点提到过：学习成绩不好，行为习惯不良，从一年级开始就拿别人的东西，后来班里有什么东西掉了，大家老是怪他。校长也语气沉重地对我说：“多多关注他！帮助他！”孩子，拿什么帮助你呢？
开学了，—天天地，我与班里的孩子渐渐熟悉起来，每一个孩子在我的心目中鲜活生动，活泼可爱。在他们的身上我倾注了所有的精力与心血，并渐渐地感受到孩子们的爱也如春藤，悄悄地在我的心壁上生长、攀援。开学的一个月，我们在相互地试探与磨合中相处得很愉快。
国庆节要到了，学校大扫除，正当我在教室里和同学们有说有笑，干得热火朝天时，食堂的大姐来了，把我叫到—边：“你们班的小唐又把学校门口食堂的拖布拿走了，你去查查吧。”看来大姐是真的生气了。在疑虑中，我观察起小唐来，只见他正在很卖力地拖着地，一张脸红扑扑的。不知怎的，我心中涌起的竟是阵阵怜爱。
大扫除结束了，同学们纷纷离校，我叫住了小唐，问他：“你的拖布是从哪儿拿的?”他很镇静地问答：“我觉得学校的拖把不太好用，就从家里拿来一把。”我说：“学校的食堂里想买拖布，你这种拖布质量挺好，拿去给师傅们看看吧!”他点点头，扛着拖布和我一起向食堂走去。
到了食堂，我叫他在门外等着，自己提着拖布进了食堂。我问一个师傅：“听说你们食堂里掉了一把拖布，说有人看见是我们班孩子拿的，你看，是这把吗？”师傅瞄了一眼，说：“没错，是这把，你看！”他又拿了厨房一角的一把拖布，“跟我们厨房的一模一样。”我一看，这两把拖布是很相似，同样的绿色手柄，同样的碎花布。我说：“师傅，请您仔细看一看，我们班的这个孩子，一直有人说他有拿别人东西的毛病，最近眼看有了些进步，真不愿让他又重复这种错误，他还是个孩子，请您再看看。”师傅看了看我，蹲下去仔细看起来。我也蹲下身去，用手使劲捏了捏食堂的拖布，一股油腻腻的粘水流满我的手。我又用另一只手使劲捏了捏小唐的拖布，、、啊，脏脏的，黑黑的，但没有什么油腻。我一阵兴奋，在拖布上翻来覆去地捏呀，揉呀，看一看，闻一闻，而在拖布把手上我也发现了这样的不同。我向师傅说出了自己的发现。最后，师傅终于吞吞吐吐地说：“恐怕是弄错了，好像不是这把。”我一阵高兴，向厨房师傅连连道谢，提着拖布出了门。
夕阳下的小唐，正孤零零地站在空荡荡的操场上等着我，落日把他小小的身影拉得纤弱而孤单，看见我，他马上跑过来接过拖布。我无言地摸着他的头，轻声说：“小唐，我们回家吧，老师今天送你回家。”
“爸，老师来了！”在楼道口小唐扬声喊道。“＊＊，你给老子过来，又偷什么东西了？说！” 小唐的爸爸粗声粗气地在叫骂。小唐愣在那儿，我赶紧迎上去，对他爸爸说：“小唐爸爸，你误会了，小唐是个诚实的好孩子，事情是这样的……”小唐听了我的话，有些意外。他的爸爸搓着手，张着嘴，不知说什么好……
又一个月过去了，我经常看见放学后，小唐在操场上徘徊，看见我却又低头走过，我问：“小唐，有什么心事吗？”终于有一天，他找到我，犹豫了半天，小心翼翼地拿出了一个塑料袋，袋里装的是一些铅笔、橡皮、钢笔，小唐低声说：“老师，这些都是我以前拿别人的，我不知道该怎么办？”
小小的塑料袋，在小唐心中，也许有千斤，他竟背负了好几年。今天，他用这种方式终于将它卸下。我想了想，给了他一个建议：“以后只要有同学需要的，你就拿出来帮助同学，或捐或送，让这些东西，有个正当的用法。”
日子悄悄地过去，小唐顺利地小学毕业，升入中学，我没有再见到他，只是断断续续地听到他的消息，小唐逐渐淡出了我的记忆。
又是一个冬天的晚上，天很冷，我坐在家里上网，QQ上显示有人要加我为好友。“聂老师，我是小唐。”我马上加了他，提及往事，他念念不忘：“多亏您那年对我的帮助，要不是您，我真不知……记得你喜欢米老鼠，送给您一幅十字绣，希望您能喜欢……”看着QQ视频中当年那个沉默瘦弱又让人头疼的小唐，如今已长成了一个豪爽壮实的小男子汉了，一霎间，时光的潮水涌上我的心头，湿润了我的眼睛。
几天过后，我收到了那憨态可掬的“米老鼠”，不知何时，那绣图上的一针一线已悄悄地沾湿了我的回忆，泛起岁月的涟漪,带着酸楚的甜蜜将我的心缓缓包围……