2014年5月21日上午，温江区体育学科中心组在温江区东大街第一小学开展了学科教研活动。参加活动的有成都师范学院体育学科国培班的老师和温江体育教师共计100多人。
本次研讨活动围绕专题“低年级学生合作学习中教师指导策略的实效性”进行“同课异构”，活动流程采用课前陈述、展示课、议课、评课等形式。东大街第一小的陈云老师和吴安娜老师作为主讲教师，分别讲授了一年级《投掷》的第一课时。课后，两位执教教师首先进行说课、谈教学反思；然后备课组评课，其他教师议课。议课场面热烈而和谐，语言中肯，观点明确，大家一致认为两位教师能根据年段学生的认知水平，结合技术特点创设情景，简化动作，降低难度，正向迁移，巧妙诱导，精讲巧练、赛练结合，教法和学法中无不贯彻着新课程标准的基本理念。学生在教师的指导下学练一体，掌握了技能，达到了锻炼身体的目的。但教师指导学生合作学习的时机、要求不够明确，导致小专题体现的不够深入。
吴安娜老师执教一年级体育课《投掷》
随后，区研培中心体育教研员陈培林老师对两节课给予了充分肯定，同时提出：要使合作学习有实效，一是对学情分析要到位；二是评价的导向和语言要提高；三是要参与到学生的活动中去耐心指导、评价，有目的地培养学生合作意识，教给学生合作的技能；四是在教学中要研究解决技能和体能的问题。建议老师们在课堂实践中要大胆尝试，认真总结，充分感受合作学习对学生的作用。
陈云老师执教的一年级体育课《投掷》
最后，学校分管副校长鄢光文提出了指导性的建议：一是要把体育学科的育人功能融入到课堂教学当中，培养学生勇敢顽强、敢于拼搏的意志品质；二是要“新旧”结合，把传统的好方法和新课标的要求有机结合起来；三是教师要不断专研，认真学习，切实提高自己的业务能力。
课后研讨
此次活动使老师们进一步认识到了低段学生合作学习与教师指导方式是分不开的，达到了在研讨学习中成长，在交流反思中提升的目的。同时，也惊喜地发现学科小专题教研已彰显出它的自身魅力。