体育教学“三主四段”：
三主：以学习目标为课堂“主导”；
小组合作学习为课堂“主体”；
技能学习为课堂“主线”。
四段：课堂结构分为四段：热身激趣 尝试感悟、 学习提高 恢复评价
10月 27日上午，温江区体育学科“三主四段——小组合作学习”教学实践研究活动在我东大街一小举行。来自全区中小学的体育教研组长、体育学科中心组成员和上片全体小学体育教师100多人参加了这次教研活动。
首先由胡斌、来强两位老师为参会老师作了《立定跳远》、《篮球运球》无生课展示。 
第二节课，罗凌云、陈云、胡斌、方德久四位老师合作执教《立定跳远》——罗凌云老师执行本课的同步说课，陈云老师执教“热身激趣”部分，胡斌老师执教“尝试感悟”“学习提高”部分，方德久老师执教“恢复评价”部分。
第三节课，罗凌云、代伟、来强、罗屹四位老师合作执教《篮球运球》。代伟老师执教的篮球专项准备活动结束后，来强老师接着进行篮球行进间运球的主教材教学，最后是罗屹老师的篮球放松练习，同步还能听到罗凌云老师的现场说课。
一节体育课由四位老师执教，这样的课堂形式新颖，富于变化！让参加研究活动的老师们耳目一新，大家对这种教学模式表现出极大的兴趣，纷纷表示值得借鉴！同时，这种授课形式大大的调动了学生的学习兴趣，促进学生积极参与到小组学习、小组展示和小组评价中，最终获得“我的学习，我作主”的成就感。
“三主四段”式的课堂，只有执教老师配合默契，课堂教学过程才能流畅。两堂课，我校体育组老师全员参与，共同研究教材、制定教学目标、分配教学任务、讨论教学组织形式，课堂中队伍的调动和变化、每个老师的出场时机、甚至两个老师交接时的过渡语言，都经过了反复演练，可以说充分发挥了团队力量和智慧！
本次教研活动获得了老师们的一致好评。最后，温江区体育教研员陈培林老师总结说：“一个人可以走得更快，一群人却走得更远！”这正是我们参加这次活动的收获！