12月8日，在东大街一小阶梯教室，温江区数学名师、“徐和琼工作室”领衔人徐和琼老师为我校全体数学教师做了一场题为“‘大问题’教学的实践与思考”的专题讲座。
徐老师首先分析了当前数学课堂中普遍存在的现象，包括教学零散化、不连续，以训练代替学习，以结果代替过程等，提出我们应当建立以“大问题”为导向的课堂教学，启发学生主动思考，让学生成为课堂的主人。
接下来，徐老师围绕“什么是‘大问题教学’”、“‘大问题’的课堂教学结构”、“‘大问题’教学课堂设计的三大关键”和“‘大问题’教学的效果与反思”等四个方面，结合相应案例进行了细致的讲解。她说到，我们提倡在教学中多提问题，但倘若不注意提问的方法，问题过多、太小、指向不明或过难，都会影响教学效果，有时还会与教师的初衷背道而驰。“大问题”教学一方面要求教师研读文本、聚焦核心，提出有“知识性”、有价值、有突破性的大问题，另一方面要求科学引导，让学生自己提出有建设性、有创造力的大问题。
最后，徐老师用三句话与老师们共勉：“问题引领思维，问题引领需要，问题引领创造。”讲座时间虽短，但老师们却收获颇丰。“大问题”的实践与思考也给老师们提出了一个“大问题”：我们应该怎样做，才能和学生一起创造出一个更开放、更灵活、更富有创造力和激情的课堂？讲座已结束，但留给老师们的探索和思考还在继续……
