腊梅吐蕊寒冬到，目标研讨欢声笑。12月20日下午，东一教育集团诚邀区研培中心卓琼老师到校开展了以“小语课标解读及目标的确立与叙写”为主题的学历案创编与使用专题培训会。全校语文老师参加了这次培训，在卓老师的引领与指导下，老师们对小语课标解读及目标的确立与叙写有了深入的理解，为今后学历案编写教学目标的确定指明了方向。（图1~2）
卓老师紧紧围绕“教什么？”“怎么教？”“教得怎么样？”三个主要问题，进行了深入的阐述。强调了设计精准目标、开展有效活动、进行科学评价的重要性。三个环节环环相扣——教学看目标、活动要扣标、评价要对标。（3~5）
讲座上，卓老师首先通过自学、讨论，引导老师们解读《语文课程标准》，比较各学段的目标异同，意在让老师们全面把握各学段目标要求。然后，让老师们清楚学习目标的分类及其内涵，明确确立目标的依据，再通过分析实例，让老师们说出学习目标的构成要素。最后，卓老师通过探究实例，让老师们学习如何细化课标，掌握目标叙写的方法，并能较准确叙写一个课时的学习目标。（6~7）
卓老师还特别强调，不能生硬地把三维目标割裂开来，而要利用行为主体、行为表现、行为条件、表现程度这四个学习目标确立要素，来巧妙地将三维目标融为一体，最终实现知识与技能可检测、过程与方法看得见、情感态度与价值观有体现。（8~9）
卓老师以身示范，从确立本次讲座目标，到精心为老师们设计学习活动，再到对现场互动的科学评价，卓老师详尽地为我们阐述了“小语课标解读及目标的确立与叙写”方法，这何尝不是一节优秀的学历案示范课？在卓老师春风化雨，润物无声的讲解中，老师们找到了目标确立的依据，把握了目标设定的核心。（10~11）
相信在此次目标研讨活动中，老师们都感触颇深，收获良多。同时老师们也定会带着自己的所思、所感、所悟在三尺讲台上砥砺前行，为东一教育再普新篇章！
