沐浴金秋的阳光，追求教育的和风。为践行“学为中心”的三学课堂理念，探索学历案在教学实践中的有效运用，10月29日上午，温江区小学语文学历案优质课展评活动在鹏程小学举行。东大街一小高段语文组参与了此次展评。
此次展评活动分为课例展示、课后研讨陈述和专家点评三个环节。成都市教科院课程与教材研究中心罗良建主任、温江区研培中心王毓舜主任、刘吉全主任、语文教研员卓琼老师、杨继老师、温江区名师陈兴全出席活动并担任评委，全区一百多名语文教师参加观摩。
首先是课例展示环节。梁念老师代表教研组与庆丰街小学和政通小学的代表教师就《麻雀》一课进行同课异构。一开课，梁老师以回文的形式抓住故事的四个主要角色，回顾课文的主要内容，厘清事件的起因、经过、结果，进行第一次学法小结：抓住起因、经过、结把一件事写清楚。接着以“这是一只 的猎狗”为题，通过勾画句子——找出关键词体会——感情朗读体会猎狗的凶恶与可怕，进行第二次学法小结：抓住看到的、听到的、想到的……把重要内容写具体。然后学生带着学法通过开展小组活动，探究“如何将老麻雀的无畏写清楚”，并深刻感受母爱的伟大力量。最后，运用本课习得的写作方法进行现场练习，落实习作单元的习作指导功能。
课例展示结束后，高段语文组立即根据课堂观察量表就本堂课开展实证研讨，由向利老师代表教研组在大会上以《指向目标达成的评价任务设计探究》为题进行陈述。她从理论印证、宏观把控、微观监测三方面进行详细阐述，通过今天的课堂实践与之前的试课对比，得出结论：评价任务首先要和学习目标相匹配，具有层次性、操作性、多元性的评价任务有利于学习目标的达成。
最后，罗良建主任就今天呈现的三节课例与教研组课后陈述进行了精彩点评。他指出：“今天的活动以集体教研的方式呈现整个教研过程，活动落实，非常有效。梁老师的课非常实，精准把握课标、教材，深度挖掘单元价值。设计巧妙，既有对文本的品读、感悟，又有以读促写，将写法落到实处，发挥了习作单元的导向功能。”同时，罗主任还希望：教学活动中一定要注重“教—学—评”的过程，问题导向要与任务驱动必须一致。要留给学生足够的思考空间，任务选点要正、打点要准、用点要巧，分层设计、层层递进。
本次全区中小学教师学历案优质课展评活动中，东大街一小共有语文组、综合实践组、美术组三个教研组参与区级展示。三位老师在课例展示中巧妙使用学历案，充分调动学生自主学习的意识。课后研讨陈述阶段，三位教研组代表各自围绕课堂观察量表及在课中观察所收集到的证据，作出推论，并总结得失。基于学历案的“学为中心”课堂变革正在东一校园里燃起星星之火，学生自主探究、深度学习，打开了新的学习天地，提升了学习力。
路虽远，行之将至；步虽小，恒而能达。东一全体教师用坚韧、实干、创新、协作彼此滋养，在研修中成长，在实践与研究中提升，聚焦学历案，让课堂有效，让学习增值！
