青年兴则教育兴，青年强则教育强。为进一步促进青年教师专业成长，5月19日下午，温江区研培中心科研室主任张光伟莅临我校，为青年教师开展了题为《研究的本质、逻辑与方法》的培训。本次培训由陈晓玲主任主持，鄢光文校长、周敏副校长、谭波主任及全体青年教师参加了此次培训。
培训伊始，张光伟主任指出目前有很多教师有开展研究的愿望，但对教育科研心存畏惧，不知该如何入手，因此对教育教学科研活动往往持一种观望的态度，偶尔浅尝辄止。针对这一现象，张主任围绕“教师为什么要做研究”“做研究很难吗”“一线教师应做什么样的研究”“一线教师怎么做研究”四个话题和大家展开讨论。
首先，张主任从教育工作的重要性及复杂性出发，谈到要当一名好教师，不仅要有仁爱之心，还得具备扎实学识和高超的专业技能，从而帮助青年教师正确认识到教育科研的价值与意义。
而后，张主任通过对新输入信息的思考、问题的讨论、案例的体悟，一步步引导青年教师体会研究的逻辑、实质以及研究设计的原点性问题，最终使青年教师意识到问题是研究的起点，研究是一种本能，并逐步克服了科研畏难情绪。
同时，张主任还将一线教师与高校、科研机构的专家作对比，指出一线教师应充分发挥身处教育现场的优势，多做一些接地气、有温度的研究。
最后，张主任以“出租车司机对不同时段客流量的研究”为例，相机给大家介绍了一些常用的研究方法，并向青年教师提出做研究应认真选题、多读文献、多思考、多请教等宝贵建议。
本次培训拉近了青年教师与教育研究的距离，启发我们应在教育教学工作中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，在不断地教学实践和理论研究中提升与完善自我。
鄢校长对本次培训进行了总结，并对青年教师提出殷切希望：保持“终身学习”“时时学习”“处处学习”的状态，从教育教学研究中获取打开教育大门的钥匙，不断提升完善自我教育教学与研究水平。
青年教师感悟
罗娇：听了研培中心张光伟主任的培训，我收获颇多，对于教师专业成长=经验+反思这句话非常认同。经验只有在时间的累积中才能不断增加，但反思是可以在任何时间、任何地方进行的，只要进行有效的反思，总能有一定的收获！张主任谈到如今教师对教育经验缺乏有意识的反思以及缺乏聚焦，难以实现经验的深化和累积。反思自己近一年的教育经验，发现自己存在忽略理论学习的倾向，缺乏必要的理论学习理论。知识是教师思想的载体，是教师教育能力的形成和成果获取的条件，对理论的体会和掌握不透彻，这样的结果必然使自己的教育反思只能在低水平进行。只有在理论充分的基础上，进行“长期有意识”的反思，与同行多交流、讨论，将心得记录、整理出来，做教育有心人。
李梅：每次提到“教育科研”，内心都是畏惧的，迷茫的，不知道从何下手，更不知道研究什么，怎么研究。今天听了专家的讲座，感觉内心明朗了许多，有了些许眉目，发现“教育科研”也不是想象中的那么难。“问题”是研究的起点，我们要做教育的有心人，善于发现教学中的问题，长期而有意识地进行反思，与同行交流讨论，并将自己的实践心得记录下来，整理起来，直到获得解决问题较为满意的经验，其实就是在教育科研。
作为一线教师，虽然没有资深专家的学术性强，但我们可以多做一些朴实、接地气和有温度的研究。选题时，我们要“大处着眼，小处着手”，要选择学术界大家关心的学术问题研究，再选择其中小一点的切入点进行研究，问题要集中于一点，这样才容易使工作深入下去。平时，我们要多读文献，积累一些理论；多思考、多请教同行。研究方法没有好坏之分，只有适不适合，自己能否驾驭，我们要根据自己研究的问题，选择恰当的研究方法，有序地开展研究。每一个阶段完成，都要及时地反思，提炼成果。最后将我们的研究过程整理、总结，得出结论，这就是我们研究的成果。
阳承媛：科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有所进益，努力使自己向科研型教师对标看齐。
邓雪婷：张主任说：“教师发展既是权利，也是责任和义务。”这对我触动很大。一个教师并不是教龄越长就经验越丰富，优秀教师的成长一定离不开对自我发展的不断追求。张主任让我意识到，教育科研将是教师成长的必经之路，科研其实也和我们平常的教学工作息息相关，遇到问题，长期而有意识地进行反思，将实践心得整理记录下来，直到获得解决问题的经验，这其实就是在做教育科研。在以后的工作中做一个有心的教师，发现问题，分析问题，寻求方法解决问题，将教育科研和教学工作相结合，追求更专业的成长。
蔡莹：“纵使清明无雨色，入云深处亦沾衣。”听了张主任的专题讲座，我对教育科研的重要性有了全新的认识。做科研不是为了给别人看，也不仅仅是为了学生，更是为了我们自己。科研可以满足我们内心深处自我成长的需要，会给我们带来许多意想不到的快乐和幸福，会给我们日渐繁复的教育生活平添许多气味，让这段旅程变得深刻而有意义。我们从科研中获得的不仅是科学知识，理性的思考，还有生活的激情和热烈的向往！