近日，成都市温江区东大街第一小学校的教师团队围绕课题《青少年跨学科科技创新实践活动的模式研究》举行了中期进展汇报会。此次会议汇聚了全校参与该课题的教师，旨在总结前期研究成果，分享实践经验，并探讨后续发展方向，以期推动青少年科技教育的创新与发展。
会议由项目负责人李刚老师主持，参与课题的教师们分别汇报了各自负责的项目进展情况。自课题启动以来，教师们通过设计多样化的跨学科实践活动，积极探索科学、技术、工程和数学（STEM）等多个学科的结合，旨在激发学生的创新思维和实践能力。通过小组合作、实验探索、项目展示等多种形式，学生们的参与热情高涨，创新意识不断增强。
本次课题研究有以下几个研究亮点：
实践活动的多样性：教师们设计了多种形式的跨学科实践活动，包括“环保科技小发明”、“机器人编程挑战赛”、“科学与语文数学的融合展”等。这些活动不仅让学生将所学知识运用于实际问题的解决中，还鼓励他们在实践中发现问题、分析问题和解决问题，从而培养了学生的综合素养。
学生的反馈与评估：通过问卷调查和个别访谈，教师们收集了学生对活动的反馈。结果显示，大部分学生表示这些活动让他们感受到学习的乐趣，增强了团队合作能力和动手实践能力。同时，教师们也意识到，个别学生在活动中存在参与积极性不足的问题，计划在后续活动中采取针对性的措施，确保每位学生都能充分参与其中。
教师的专业发展：通过这一课题的研究，教师们在跨学科教学设计、实践活动组织和评估反馈等方面都有了显著提升。团队成员分享了各自的经验与反思，探讨了如何更有效地整合各学科知识，提升课堂教学的创新性和趣味性。
在总结中期研究成果的基础上，教师团队制定了下一步的工作计划，包括：
深化跨学科整合：将继续探索更多学科交叉的创新活动，计划引入更多实用技术与时下热门的科技元素，如人工智能和可持续发展等主题，丰富实践活动的内容。
优化评估机制：加强对实践活动的评估与反思，建立更加科学合理的评估标准，确保每次活动都能为学生的学习和成长提供有效支持。
推广研究成果：积极向其他学校推广研究成果，利用校际交流平台和教育研讨会分享成功经验，促进更多学校参与跨学科科技创新实践活动的探索。
建立长期合作机制：计划与相关科技企业和高等院校建立合作关系，为学生提供更丰富的资源和实践机会，激励他们在科技创新领域的发展。
鄢光文校长在会议上表示，跨学科科技创新实践活动不仅是培养学生创新能力的重要途径，更是提升教师专业素养的良好机会。希望全体教师继续努力，推动此项研究的深入开展，为青少年的全面发展贡献智慧和力量。
此次进展汇报会的成功召开，为课题的后续研究奠定了坚实的基础，也为学校的教育改革与创新提供了新的思路和实践范本。教师们的共同努力，将为青少年的科学素养和创新能力的提升创造更好的条件，助力他们在未来的发展中更加出色。
