课堂研磨提质，教研聚力生长。近期，北校区数学教研组参与学校第十七届教学节赛课暨AI赋能循证教研课堂研讨活动。本次教研活动内容充实、环节丰富，全体教师齐聚一堂、互学互鉴，在思维碰撞中精进课堂，在深耕细研中共同成长。
聚焦核心主题，锚定教研方向
本次教研活动以“小学低段几何直观在解决问题中的应用策略研究”为核心主题，聚焦低年级学生数学学习难点，探索依托几何直观破解数学问题的有效教学路径。首先，宋巧龄老师围绕活动主题作课前阐述，系统阐释了本次教研的研究背景与育人价值，分享了依据新课标制定的各维度教学目标，并围绕教研组课堂观测数据、教学问题研判、教学设计优化等内容作专项汇报，为后续课例展示筑牢扎实的研究根基。
巧设情境课堂，赋能素养育人
张思莲老师携手一年级一班学生，呈现了一堂精彩生动的数学展示课。课堂以“世界地球日”为切入点，创设“榕园娃争当环保小卫士”的趣味情境，紧扣时事热点，有效调动了学生的课堂兴趣与参与积极性。本节课围绕“小佳收集了几个塑料瓶”“小强收集了几个塑料瓶”两大核心问题展开教学，遵循低年级学生认知与学习规律，采用“同桌合学+独立探究”的分层学习模式。课堂预留充足探究时间，引导学生通过摆小棒、画示意图等直观方式梳理题意、厘清思路、理解算理，依托几何直观有效突破教学重难点，让学生不仅掌握解题方法，更明晰知识原理。课堂结尾回归环保育人主题，渗透可持续发展理念，让数学课堂兼具学科思维深度与人文育人温度，切实落实跨学科融合教学理念。
依托循证复盘，梳理教研成果
课例展示结束后，张燕老师进行课后复盘反思，依托AI数课数据分析报告与课堂评价量表，直观呈现了张思莲老师多轮磨课的成长蜕变，全面梳理总结了北校区数学组在低段几何直观教学应用中的实践成果，同时明确了本次教研的收获与后续优化改进方向。
聚力点评赋能，明晰成长路径
完整的三段式教研展示结束后，青年教师陈柯帆分享听课感悟，认为本节课数学学科特色鲜明、教学设计精巧，极具借鉴与学习价值。评委刘元才老师对本节课给予高度评价，充分肯定张老师立足学情设计教学、课堂互动充分、学生参与度高、教学目标高效达成。集团总校长鄢光文对张思莲老师的成长与进步予以充分肯定，并对其专业发展提出更高期许。同时，他勉励北校区数学教研组持续深耕低段数学课堂教研，精研课堂细节、沉淀优质教法，持续落地、迭代优化本次教研成果，实现教研提质与育人成长双向赋能、同步精进。
反复研磨雕琢，聚力匠心磨课
为打造优质高效的精品课堂，张思莲老师先后在北校区与本部多次借班磨课，累计完成五轮精细化打磨。本部一年级数学组在教研组长任智慧的组织下全程跟进、全程指导，通过多次听课研讨，提出了诸多实用且宝贵的优化建议。每轮磨课结束后，北校区数学组第一时间开展复盘教研，细致打磨课堂环节、调整教学细节，逐字逐句优化教学设计与教案内容，全力保障课堂教学质量。
深耕教研之路，蓄力笃行致远
本次数学教研组在教学节上的精彩展示，离不开学校的悉心关怀以及本部教师的精准指导、倾力帮扶。未来，北校区数学组将以本次教研活动为新起点，深耕课堂主阵地，扎实推进常态化教研，将优质教研成果转化为日常教学实效，助力学生乐学善思、精进成长，让每一位学子在数学学习中收获成长与力量。
图：数学组教师
文：李宜芝
一审一校：梁念
二审二校：聂品
三审三校：鄢光文
