2026年10月23日下午，成都市教育局指导专家组一行莅临成都市温江区东大街第一小学校，开展基础教育人工智能应用场景试点项目实地考察，对学校“AI课堂分析赋能小学高质量教学与循证改进”试点项目建设情况进行调研指导。
成都师范学院王慧副教授，成都市教育技术装备管理中心研培科副科长年华、金牛区教科院副院长易立铁、龙江路小学新都分校万昭富等调研组专家参加调研；成都市温江区教育信息技术服务中心副主任皮特曲格、工作人员赵瑞芳等陪同调研。
漫步百年校园，感受文化积淀
调研组在校长鄢光文陪同下参观校园和校史馆。东大街第一小学文脉可溯至清乾隆十年（1745年）的万春书院，2025年刚迎来280周年校庆暨校史馆揭牌，学校秉持“求真、扬长、创新”的精神传承，百年榕园的文化积淀给专家组留下了深刻印象。
实地考察：AI全场景循证课堂展示
学校“AI+教学”项目组负责人王秋阳介绍了依托“全连接智慧教学平台”打通课前、课中、课后全链路的场景建设情况，涵盖一键排课、自动录制督导、AI课堂分析报告、协同备课、网络教研等功能。
项目组技术人员马敏介绍了学校自研的轻量化互动组件——课前学科智能体导学、课中单页答题即时反馈、课后综合分析Agent，该组件与平台报告交叉验证，形成循证闭环。
技术负责人李刚介绍了“知AI 慧生活”人工智能课程，课程聚焦计算思维等核心素养；随后，学生代表现场分享了学习体验。
主旨报告：人机协同的AI循证教学探索
鄢光文校长以《从感知到决策：基于人机协同的AI全场景循证教学与教师发展》为题作专题汇报，阐述“AI赋能宽度、教师主导深度、人在环中”的核心思路，介绍“四个一”建设成果——一个升级至80余项分析维度的AI课堂分析平台、一套自研轻量化组件、一个“双轨循证”教研新范式、一批高质量课例成果，并提出依托“区市级重点课题”与“天府云教”双引擎的未来规划及当前困难挑战。
专家指导：一校一策精准把脉
龙江路小学新都分校万昭富肯定学校平台建设专业，建议自研平台把信息安全放在首位，与第三方合作须签订数据安全保护协议，并做好学生账号脱敏管理。
金牛区教科院副院长易立铁以“有历史、有理念、有行动”肯定学校探索，建议适度聚焦教研方向、强化人机协同中人的主导性、构建报告解读的分析框架，并借助AI做深学科专题研究。
成都师范学院王慧副教授肯定学校校本化课堂分析系统的探索意义，建议加快数据本地化部署，将改进对象聚焦于新教师等群体，同时探索“小老师大徒弟”结对机制促进技术与教学专长互补。
市技装中心研培科副科长年华肯定学校形成了不同于“依托平台出报告”的独特视角，建议进一步转换分析视角，注重呈现学生思维过程，并加强各平台应用与校本探索的体系化整合。
市技装中心技术科副科长郑莹莹就户外体育设施设备整改和课桌椅调整提出具体装备管理要求。
区域赋能与落地见效
区教育信息技术服务中心副主任皮特曲格介绍了区域整体推进“AI+教育”与“天府云教”学区中心校建设双重背景下的支持举措及前期投入，表示将对照专家建议进一步聚焦循证教研带动教师专业发展，形成可复制、辐射的东一经验。
鄢光文校长代表学校感谢专家组指导，表示将认真梳理落实建议，聚焦重点、务求实效，坚持从小切口做实；同时，坚守信息安全底线，坚持“人指挥AI”，把专家意见转化为试点项目建设的实际成效。
未来，学校将以此次调研为契机，以课题为引领、以云教为桥梁，直面常态化覆盖、数据厚积与复合型师资等深层挑战，持续深化人机协同的循证教学实践，让每一次教研改进真正转化为教学生产力，为基础教育人工智能应用场景建设贡献可借鉴的“东一样本”。
文：教师发展中心
图：信息技术组等
一审一校：王建
二审二校：谭波
三审三校：鄢光文
