著名数学家华罗庚先生说：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的......”数学是编织生活的丝带，肃穆中充满趣味。由此，东大街一小开展趣味社团活动，三年级数学教师们带领孩子们在社团活动中感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认知世界的头脑，从而去发现，去创造。
本学期的“智慧百屋”在课程安排中，涉及了许多有意思的项目。
拨开云雾见真相——有趣的推理
为充分激发孩子们的好奇心和求知欲，培养孩子们的推理能力。三年级组的老师们将知识融入故事中，把知识变得生动形象、通俗易懂。课堂上孩子们利用推理，从已知知识中推出新知识，从事实或假设中得到新结论。
认真观察、拓思维——数独的奥秘
将数字排列与数学学习相结合，克服计算不准确或速度慢等困境，增强数字敏感度和数学计算能力，提高空间想象能力，奠定良好的数学思维方式。
洞察规律、善推算——扫雷的游戏
看似是一款简单的游戏，但是在不确定性面前，如何抉择、如何避免踩坑，却颇有几分我们生活的味道。不同的雷区、不同的决策场景就像是我们学习中遇到的五花八门的问题，“遇到问题——解决问题——遇到新问题——解决问题”的循环，激发学生用脑思考，进一步挖掘数学的趣味性。
动手实践促合作——神奇的小棒
动手操作是学生学习知识的有效方式，而小棒正是解决数学抽象性与学生形象思维为主的认知矛盾的主要工具。小棒的有效运用，可以让枯燥的课堂“动”起来，将传统的灌输讲解变为主动建构，让学生的思维在动手操作的过程中碰撞，真正让学生的数学学习过程变得深入浅出。
有趣的社团活动丰富了学生的学习生活，让他们的数学学习不再仅限于数学课堂上，让他们体会到学习数学的乐趣，更有兴趣去研究数学、探索数学里的奥秘。
在活动中，老师充分尊重学生的思维创造，发挥学生的主观能动性，引领学生在活动中主动参与探究，积极动手实践，通过说一说、摆一摆、拼一拼等活动去探究数学的奥秘。孩子们感受到了学习数学的乐趣，也会主动把自己的学习成果充分展示出来。
时间过得真快！我们的“智慧百屋”已经度过了大半个学期。学生们纷纷表示出对“智慧百屋”社团游戏的喜爱，下学期还想参加这个社团。
