以春风化雨之声，讲述静水深流之美。五月，东大街一小教育集团“我身边的榜样”教师故事讲述比赛如期举行。九位教师倾情讲述，通过一个个扎根教育沃土，默默奉献的榜样故事，向平凡岗位上不平凡的坚守致敬。
“师父送我上岗时说，教师是站在讲台上老去的职业。此刻，我想把这句话稍作修改：教师是站在前辈肩头成长的职业。愿我们都能像官清建老师那样，把伤病化作教育的年轮；像邱梦瑶老师那样，用创意打破现实的围墙。当我们成为别人的榜样时，不要忘记——此刻的星光里，永远闪烁着来时的灯塔。”讲述者：袁瑞璟。
“四十一年，足够让青丝成雪，让讲台裂开细纹，但有些东西从未改变——那本随时打开的书，那些写满的笔记本，那声唤醒清晨的笑语。左碧如老师用一生证明：教育不是燃烧自己的悲情，而是师生共生的欢歌。” 讲述教师：骆跃利。
“这些故事没有惊天动地的壮举，却藏着教育最本真的模样——它是王群瑶台灯下的剪影，是唐婷、唐恬深夜归家的背影，是孙萌书页间的宁静，是盛老师化解矛盾的那声‘小名’，更是严瑾老师忍痛批作业时的那句‘我能坚持’。她们让我懂得：教育的力量，就藏在这些琐碎而温暖的细节里，榜样不在远方，而在我的身边。”讲述者：邵佩雯。
“这些故事里的主角，没有惊天动地的壮举，却在平凡岗位上书写着不平凡。其中老教师的坚守是根，深扎教育沃土；中年教师的创新是干，汲取时代养分；青年教师的热情是芽，孕育未来希望。教育不是牺牲，是燃烧；不是重复，是创造。” 讲述者：石宇。
“冯凌老师上课很投入，也真正了解和关注到了每一个学生，在学生表现得很好的时候，她会声情并茂地夸赞孩子们，夸得他们心花怒放，都想争做最好的孩子；当个别孩子开小差的时候，她则怒目而视，提醒孩子改正。她对学生的严和慈都是极致的，温柔但又有原则。”讲述者：李倩
“这些就在我身边的榜样，不仅照亮了我的教育之路，更让我懂得：真正的教育，从来不是惊天动地的壮举，而是将平凡做到极致的坚持，是将爱心融入细节的温柔，是在岁月长河中静水深流的永恒守望。”讲述者：邓雪婷
“冯凌老师眉眼间的温柔，似三月的暖阳，瞬间消融了我初来乍到的不安；她毫无保留的教诲，如明镜照见我成长的盲区，助我快速拔节；她躬耕教坛的身影，更化作一盏明灯，照亮我前行的方向。每当念起她的名字，耳畔仿佛又响起那些熟悉的话语，暖意便如潮水般漫过心间，驱散所有阴霾。”讲述者：彭西萍。
“在北校区教师办公室，常能看到老教师批改青年教师教案，年轻教师记录师父上课精彩瞬间的场景。白发与青丝在教案间交织，传统技法与数字思维在教研中碰撞，教育的光芒穿透岁月，照亮远方。”讲述者：谭舒穗
“杨惠敏老师用心灵显微镜般的细腻关怀，让每一个孩子都感受到了被重视的温暖。而在课堂这片主阵地上，她又化身为最坚实的“坐镇石”，用默默的坚守诠释着教育的力量。”讲述者：戚敏
周敏副校长点评：终生学习、严谨治学、勇于创新、以爱育人、传承引领是东一榜样教师的五大特质，九位教师的讲述引出来的只是我们东一团体的小小的缩影。榜样不在书本，不在远方，就在我们身边，让我们以这些身边榜样为镜，在教育的长河里，永远做那个托举朝阳的人！
鄢光文校长总结：九位教师的讲述的故事平凡中见伟大，细微处显真情，这些故事没有惊天动地的壮举，却处处流淌着教育的本真；聆听大家的讲述，我们不仅看到了优秀教师的教育智慧，更触摸到了教育者应有的温度与情怀，本次比赛不仅是一场故事的分享，更是一次师德的洗礼；全校教师要转变思维方式，对标榜样优化教育教学工作，实践育人使命。让我们继续保持好发现美好的眼睛，传承榜样的力量，在相互激励中谱写学校教育发展的新篇章。
那些身边的榜样，用日复一日的坚守点亮了教育的星空。愿我们以他们为镜，汲取力量，让“学高为师，身正为范”的精神代代相传！
